Публикации по теме «дошкольное образование» (37421-37440)
Цель:
- Обогащать и развивать словарь по теме, закреплять название овощей, их цвет, форму, обобщающее слово «овощи»; развивать лексико-грамматический строй речи через дидактические игры «Один-много», «Большой-маленький»; формировать целостный образ предмета и пространственное расположение деталей через игру «Разрезные картинки»; развивать связную речь на основе составления простых предложений по демонстрации действий и по вопросам.
- Развивать память, мышление и мелкую моторику, охрана зрения.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Новизна программы:
Игры, которые представлены в данной программе, направлены на формирование восприятия ребенка раннего дошкольного возраста. Программа разработана с учетом закономерностей формирования восприятия в дошкольном возрасте и психологических механизмов перехода внешних перцептивных действий во внутренний план, а также особенностей освоения сенсорных эталонов.
В зал забегают два ребенка.
1-й ребенок: Все сюда, скорей бегите,
Собирайтесь в этот зал,
Если видеть вы хотите
Цель: Систематизация знаний о Великой Отечественной войне.
Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять и систематизировать знания о Великой Отечественной войне. Уточнять и активизировать словарь по теме «Война». Совершенствовать грамматический строй речи и навык слогового анализа слова, чтение слов. Расширять знания о представителях разных родов войск (летчики, танкисты, моряки).
Ощущения и восприятие как первичная основа познания и обучения. Классификация ощущений.
Ощущения – самые простые из всех психических явлений – представляют собой процессы отражения отдельных свойств, признаков предметов и явлений окружающего мира, непосредственно воздействующих в данный момент на органы чувств.
Занятие для детей младшей группы.
Цель:
- Формирование художественно- эстетического вкуса детей, развитие творческих способностей, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка, а также создание условий для воспитания у дошкольников коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.
- Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. В предложенной ситуации закрепить умение детей применят полученные знания по ходу занятия.
Стихотворения с движениями.
«Овощи»
Жил на свете бегемот,
Широко открывши рот,
Он ходил в свой огород,
Улыбался во весь рот.
Это не только увлекательно, но и полезно. Рисование по клеткам развивает творческое мышление, улучшает координацию, имеет успокаивающее действие на нервную систему. Рисуйте в удовольствие!
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании. Содержание рабочей программы соответствует федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования, целям и задачам образовательной программы МАДОУ ЦРР Д/С №56 г.о. Самара.
Цель праздника:
- познакомить детей с Всемирным днём снега;
- сплотить детский коллектив посредством командных игр;
- создать радостную и праздничную атмосферу.
Сценарий новогоднего утренника.
Снежинка:
С Новым годом! С Новым годом!
С ёлкой, песней, хороводом!
С новыми игрушками,
С бусами, хлопушками!
Педагогическая деятельность предъявляет к учителю высокие требования. Широкий круг профессиональных обязанностей и диапазон его действий, к компетентному и творческому выполнению которых он должен быть подготовлен, обусловливает особое значение диалектической гибкости научных понятий, служащих раскрытию педаго¬гических проблем.
У детей с тяжёлыми нарушениями речи наблюдаются:
1. Низкий уровень слухового внимания и памяти
2. Слабое развитие наглядно-образного мышления
3. Снижение вербальной памяти
4. Сниженная продуктивность запоминания Использование различных песенок, потешек, закличек, чистоговорок, скороговорок помогает детям развиваться.
Цель: дать представление, что такое малая Родина.
Программные задачи:
- Продолжить знакомить с достопримечательностями родного города.
- Подвести к пониманию того, что иметь свой дом – это большое благо, что все хорошее начинается именно с родного дома.
- Учим отвечать на вопросы полным ответом, не перебивая друг друга.
- Развиваем воображение, монологическую и диалогическую речь.
Дети в социо-игровой форме закрепляют счёт до 10.
Программное содержание:
1. Закреплять счёт до 10,уметь называть соседей числа и обозначать нужное количество цифрой.
2. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, усидчивость.
3. Закреплять понимание простейших закономерностей построения возрастающего и убывающего ряда.
4. Развивать начала логического мышления.
Пояснительная записка
На протяжении всей истории человечества основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции.
В нашем детском саду открылась сказочная комната развивающих игр В.В. Воскобовича. Это знаменательное событие мы приурочили к клубному часу, который проходит каждую пятницу.
Примерная программа «От рождения до школы» (далее — Программа) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП).
